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富蕴县针对农村党员人数多、文化程度低、教育培训工作开展难的实际现状，突出“四个重点”强化“四种措施”。不断加强基础设施、队伍建设、学用转化和监督考核，着力增强教育培训的实用性、针对性、趣味性，经常化、规范化开展教育培训活动，努力提高农村党员群众科技文化素质和致富增收能力。
一是强基础加强站点建设。紧抓创先争优和“访惠聚”等活动开展机遇，依托援疆项目等资金，加大投入力度，远程教育站点基础设施及操作员水平得到明显改善。二是完善配套设施，夯实基层基础。规范站点标识标牌、制度和各种记录簿册，为培训提供了良好的硬件设施。三是坚持检查维修，确保正常使用。在电信模式站点管理中，运用智能与县电信局签订协议，明确保障网络畅通等相关职责，建立乡镇远教管理员、电信系统主管领导及各乡镇管理员联系簿，及时沟通联系，排除故障，有效保障了网络畅通;对卫星模式站点设备运行及受损情况进行全面检查和清理统计，进行定点维护，更换受损设备，切实保障了设备正常运行。
二是强服务加强队伍建设。对远程操作员队伍实行“A+B+X”管理模式，坚持层层筛选，好中选优的原则，A岗由专职操作员和大学生村官担任，B岗由支部书记和远程教育示范户担任，X岗由住村(社区)工作组组长和计算机水平较好的一名工作组成员担任，确保“一岗双配”，相互协作，及时“补位”，保证了教育培训不断档。每年开展集中培训不少于6次，重点讲授远程教育软件安装、宽带调试、设备连接维护、软件记录填写、一般性故障排除等知识。大力推广村与村一帮一、人与人一教一培训模式，提升操作管理水平，建立了一支爱岗敬业、素质优良、梯队合理的管理员队伍。紧密结合各村产业发展，广泛征集党员群众需求和意愿，有目标、有计划地下载准备农村实用技术和信息、党建、法律、文娱等专题节目，增强了培训的实效性和吸引力。
三是强效益加强学用转化。围绕畜牧、农业、劳务三大支柱产业建设，把推广运用新技术，促进群众致富增收作为教育培训工作的落脚点，积极开展学用转化。一是探讨交流促理解。坚持课题征询、定时学习、交流发言三个环节，组织参学党员群众勤思考、提问题，农牧专家、产业带头人带头讲经验、解难题，相互交流学习，筛选方法技巧，有力促进农村实用技术的吸收、改造、运用。二是实地考察促提升。组织种养大户、专业合作社带头人、党员致富带头人深入全县党员培训基地、新农村建设示范点、农业园区、养殖科技示范园等进行实地考察，通过示范讲解、现场观摩、动手操作，促进了理论教育向实践行动的转化，增强了党员致富带富能力。
四是强管理加强督促考核。一是扎实摸底建台账。按照阵地及队伍建设好、设备管理好、教学组织好、社会实践好、学用效果好等方面，每年对103个站点进行全面检查，开展五好站点“星级”评定工作，量化打分，建立管理台帐。同时，积极查找问题、揭摆不足，提出改进意见建议，按照巩固先进，提升一般，转化后进的思路，抓两头促中间，形成比学赶超的良好氛围。二是及时反馈强管理。对各站点学用开展情况，及时了解督促，进行公示通报。
五是强量化评分严考核。按照通报结果，对出现“零开机”的站点，每次扣发管理员工资50元，并将站点全年学习情况与评先选优、职称晋升、职务变动等挂钩，切实激发管理员工作积极性;对于责任落实不到位，连续两月学习时间少的站点，对乡镇党委副书记进行诫勉谈话，责令做出书面检讨，并在乡镇“十星制”年终考核中扣除相应分值，形成了乡镇党委书记负总责、分管副书记具体抓、远程教育管理员实干的工作格局。
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